Lo que el alumno aprende no es una copia de lo que observa a su alrededor, sino una construcción nueva, como  resultado de su propio pensamiento y razonamiento. 

Nuestro currículo es constructivista y nos enfocamos en el eficaz desarrollo de competencias, de acuerdo a los períodos sensitivos de los estudiantes. 

Nuestros alumnos construyen, por sí mismos, su nuevo conocimiento y cuentan con la ayuda de un MEDIADOR/MAESTRO que los guía a través de la nueva construcción.  Nuestros maestros propician un ambiente adecuado para aprender y proponen actividades que despiertan el interés de sus estudiantes, así ellos realizan voluntariamente sus propia construcción de conocimiento. 

En el área de inglés, paralelamente al constructivismo, utilizamos el MÉTODO DIRECTO.  Este requiere que el idioma sea transmitido directamente al alumno, evitando la traducción del idioma español al inglés y viceversa.  En las clases de Inglés, nuestros estudiantes están expuestos permanentemente al nuevo idioma. 

Características de un modelo educativo, basado en el constructivismo:

• Metodología centrada en los alumnos que genera un ambiente personalizado y auto sugestivo.
• Se basa en el respeto y comunicación abierta entre alumnos y maestros. 
• El maestro crea una atmósfera en la que el alumno siente confianza de preguntar al maestro las veces que sea necesario.
• El maestro tiene la firme convicción de las capacidades de los alumnos de construir nuevos conocimientos.  
• El alumno es visto como un ser potencial autor de su propio aprendizaje, capaz de construir conocimiento y de saberlo utilizar.
• El maestro es considerado como un mediador y facilitador del conocimiento, y no solo, un transmisor del información.